Le 28 novembre, relançons le débat sur le collège unique
16-11-2009 02:44
Cela fait 20 ans que les ministres successifs parlent de l'urgence de réformer le collège unique. Aujourd'hui, plus rien. Inscrivez-vous au colloque du 28 novembre et aidez-nous à relancer le débat.
"Vers un renouveau du collège unique ?" est le titre - volontairement ouvert - d'un colloque, organisé par l'association Lire-Ecrire, qui permettra de faire un état des lieux de la situation et de proposer des pistes d'amélioration. A court terme car il y a urgence, et à moyen terme car il faut poser les fondements du collège de demain.
Le collège unique, tel qu'il se présente aujourd'hui, est à bout de souffle. Il n'en sort plus rien de bon et les enseignants - souvent abandonnés par la hiérarchie - passent plus de temps à assurer la sécurité des biens et des personnes - élèves comme enseignants - qu'à transmettre des connaissances solides aux élèves.
Combien de talents faudra-t-il encore gâcher au nom d'une idéologie qui rejette les vraies solutions ? Combien de jeunes devront-ils encore vivre avec leur échec pendant des années de collège qui n'ont rien d'autre à leur offrir qu'une exclusion sociale ? Combien d'enseignants devront-ils être poussés au-delà de leur capacité de résistance, avant que l'on intervienne ?
Réagissez sur le blog, inscrivez-vous au colloque pour participer au débat et rejoindre ceux qui ne supportent plus que l'on ferme les yeux sur une telle réalité.
Catégorie: Refonder le collège
2 Commentaires Ajouter
1. Tomi | 09-02-2010 21:57
Il faut faire faire de la Grammaire avec un ancien livre de grammaire. Le Berthou de Belin s'est longtemps maintenu en neuf pour les classes du primaire..
Si on ne trouve pas d'anciens livres de grammaire d'occasion on peut se procurer celui de La Librairie des Ecoles fait pour le CE1 et le CE2.
On a 34 leçons pour le CE1 et 34 leçons pour le CE2, soit 38 leçons en tout. Ce livre peut être compulsé en famille ! Pour le bien de tous! Cela fera des révisions pour les anciens ! Les exemples sont intéressants :
"Quand les petits avaient été bien sages, je leur racontais une histoire"
Pour un exemple d'emploi des temps !
Cette Grammaire est très méthodique. Voir ce qui en est dit sur le forum de lire-ecrire !
En étudiant son Sommaire cela permet de faire rapidement le tour d'une autre Grammaire. Il faut toujours étudier le Sommaire d'un livre de Grammaire et son index ! Comme pour tous les livres !
Il faut commencer par une grammaire simple, bien structurée comme celle que je conseille.
C'est une base minimale à savoir en fin de Primaire ! Cette Grammaire permet des révisions pour les élèves du Collège, les adultes.................
Toute Grammaire apprend même pour des forts ! Cette grammaire demande un effort minime !
Compulsable à La Librairie des Ecoles :
www.lalibrairiedesecoles.com
Tomi.
2. Polaire | 18-11-2009 21:42
Il est grand temps d'en finir une bonne fois pour toutes avec cette hypocrisie du collège unique, qui est vraiment devenu la poubelle. Rien ne sonne plus faux que l'affirmation selon laquelle il garantit l'égalité des chances. Tous les niveaux s'y côtoient, pêle-mêle, des plus brillants aux plus désespérés. Et, bien entendu, les premiers à trinquer sont les jeunes issus de familles défavorisées. Est-il normal de devoir payer des cours particuliers onéreux pour espérer progresser? L'école de la République aurait-elle renoncé à sa mission première, celle qui consiste à instruire chacun de ses enfants? Cessons de nous voiler la face: l'enseignement du français au primaire, en particulier de la grammaire, a été totalement vidé de son contenu pour être remplacé par un mélange douteux de méthodes ludiques abêtissantes et de linguistique moderne, bien trop abstraite pour des enfants de cet âge. Or, un enfant qui ne possède pas des bases très solides en français en fin de CM2 ne pourra pas combler ses lacunes au collège, c'est une dangereuse illusion que de le croire. Je parle en connaissance de cause, pour l'avoir maintes fois vérifié. Professeur d'allemand, je suis obligée de faire d'abord une leçon de français avant d'aborder un quelconque point de grammaire parce que, arrivés en classe de troisième, mes élèves se révèlent incapables d'identifier le sujet d'une phrase simple et n'ont aucune idée de l'emploi des temps et des modes, ce qui entrave gravement leur compréhension des textes étudiés. Même mes lycéens confondent allègrement passif et passé composé, conjuguent les participes passés et rédigent des textes très enfantins que, parfois, je ne comprends pas. Le passage obligé par le collège unique a pour résultat que le niveau général d'instruction est constamment abaissé, sous couvert d'adaptation aux élèves les plus fragiles, alors que ceux-ci auraient fort bien pu s'épanouir dans une voie leur correspondant davantage, si seulement on leur avait laissé le choix. Le "petit" certificat d'études était-il donc à ce point dégradant? Je réponds franchement non, quand je constate que ceux qui l'ont obtenu dans les années 50 ou 60, sans poursuivre leurs études au-delà, s'expriment infiniment mieux en français que la plupart de nos universitaires d'aujourd'hui! Ayons enfin le courage de réintroduire, au primaire, des programmes consistants en français et en arithmétique. Ainsi, nos jeunes aborderont le collège plus sereinement. Grâce à une réforme en profondeur, celui-ci s'inscrira, à son tour, dans cette vocation qui aurait dû rester la sienne: l'excellence accessible à tous.