Orthographe à l’école : le cri d’alarme d’une prof

Professeur des écoles, Christiane, 52 ans, parle de génération « zapping » pour qui « faire des fautes » en français est anecdotique. Elle souligne les carences des méthodes pédagogiques et croit en une prise de conscience salutaire. « Les universitaires font le constat que le niveau d’orthographe et d’expression écrite a singulièrement baissé depuis une dizaine d’années, or c’est une clé pour des études et une insertion professionnelle...[En savoir plus]

Lire la suite 22-11-2010

Collège unique, folie pour tous

Albert Camus rapporte dans Le mythe de Sisyphe cette histoire à la fois drôle et tragique : un fou s’obstine à pêcher dans une baignoire. Se croyant sans doute bien inspiré, son psychiatre lui demande si ça mord, à quoi l’insensé répond avec un bon sens infaillible : « Mais non, imbécile, puisque c’est une baignoire. »[En savoir plus]

Lire la suite 23-11-2009

Le collège unique, ça donne quoi au niveau du bac ?

Année 2007/2008. 54 élèves de deux classes de terminale ES d'un même lycée vont bientôt réussir leur bac. D'après un devoir sur table, avec calculatrice autorisée, leur professeur constate que 40% des élèves ne savent pas interpréter correctement un prix tel qu'il est affiché dans un supermarché.[En savoir plus]

Lire la suite 19-11-2009

La réforme du collège a déjà commencé

Pour Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen-CFDT, le «collège tel qu’il est aujourd’hui est devenu le lieu des drames silencieux où se nouent de trop nombreux échecs scolaires définitifs et où se perpétuent les inégalités ». [En savoir plus]

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La faute d'orthographe du jour

Le français est malmené jusqu'au plus haut niveau de l'État. Les journalistes ne sont pas en reste. Pendant quelques jours, nous relèverons des fautes de grands journaux. Mettez en commentaire celles que vous trouvez.[En savoir plus]

Lire la suite 04-11-2009

On nous demande de faire passer des élèves en seconde avec 6 de moyenne

Dans quelques semaines à peine, il va démissionner. C'est décidé. Christophe Fabre, 35 ans dont huit passés à enseigner la technologie au collège, en a plus que ras le bol. Non pas des élèves - il les adore -, mais du système de l'Education nationale. «L'administration est incohérente: dans l'établissement classé ZEP (zone d'éducation prioritaire) où j'ai travaillé, en Seine-Saint-Denis, le brevet est surnoté. On nous demande de faire passer des élèves en seconde avec 6 de...[En savoir plus]

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Vidéo : le français malmené en sixième

Dans un collège de ZEP, comme il en existe des centaines en France, une enseignante s'inquiète du niveau des ses élèves en classe de français.[En savoir plus]

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Des professeurs de collège témoignent de leur quotidien

Franck : professeur de sciences physiques en Seine-et-Marne  « Nous avons dans une même classe des élèves à 19 ou 19,5 de moyenne sans aucun effort, qui s'ennuient toute l'année, et d'autres qui sont totalement perdus. On nous dit qu'il faut faire de la pédagogie différenciée, mais à vingt-huit, c'est impossible. À ce compte-là, tout le monde y perd. La scolarité obligatoire, c'est très bien, tout dépend ce qu'on appelle scolarité. Le lycée professionnel ou...[En savoir plus]

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Autopsie de l'école républicaine

Michel Segal n'est pas un professeur comme les autres : il a commencé à enseigner à 41 ans, ce qui, dans la France d'aujourd'hui, n'est pas vraiment habituel. A partir de son expérience dans les collèges en ZEP, il nous livre son diagnostic sur un véritable scandale : chaque année, 200 à 300.000 enfants sont massacrés dans le primaire, avant d'être pourris dans le secondaire. Pour ces enfants, l'école républicaine est bien morte. L'auteur énonce 7 principes destructeurs,...[En savoir plus]

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L'enseignement du français - Enquête sur une discipline malmenée

L'enseignement du Français- couverture

L'ouvrage est consacré à l'enseignement secondaire, sous l'empire des programmes 1996 pour le collège et 2000 pour le lycée. La réforme de ces programmes ne changera rien au fait que des millions d'enfants et d'adolescents ont été marqués durablement dans une composante essentielle de leur personnalité. A contrario, Paul-Marie Conti propose les trois impératifs d'un enseignement rénové : apprendre aux élèves à lire et à écrire (tant il est vrai que...[En savoir plus]

Lire la suite 03-04-2009

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