On nous demande de faire passer des élèves en seconde avec 6 de moyenne

Dans quelques semaines à peine, il va démissionner. C'est décidé. Christophe Fabre, 35 ans dont huit passés à enseigner la technologie au collège, en a plus que ras le bol. Non pas des élèves - il les adore -, mais du système de l'Education nationale. «L'administration est incohérente: dans l'établissement classé ZEP (zone d'éducation prioritaire) où j'ai travaillé, en Seine-Saint-Denis, le brevet est surnoté. On nous demande de faire passer des élèves en seconde avec 6 de...[En savoir plus]

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40% des enseignants rêvent d'un autre métier

Un vrai malaise est ressenti par 67% des enseignants qui pousserait 40% d'entre eux à quitter le navire s'ils le pouvaient. 27% ont pris la décision de le faire dès que l'occasion se présentera.[En savoir plus]

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Comment on a désespéré les meilleurs des profs

Jean Paul Brighelli commente le livre de Cécile Révéret. Pour Cécile Révéret, la dernière année aura été une année de trop. « Je ne pensais pas que cette fin de carrière serait si triste ». Le collège, devenu « ambition / réussite » pour camoufler le fait qu’il n’a pas d’ambition, et guère de réussite, accueille désormais une majorité d’enfants pré-détruits, violents, et vulgaires — de cette vulgarité répétitive née d’un tout petit nombre de monosyllabes inlassablement...[En savoir plus]

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Témoignage : baisse des résultats et la hausse de l'indiscipline

Les principaux griefs des enseignants portent non pas sur les moyens dont ils disposent, mais sur le niveau général des classes qui leur sont confiées. Les enseignants sont unanimes à constater la baisse des résultats et la hausse de l'indiscipline. « Au mieux, seule la moitié des élèves suivent le cours, note Sabine, 32 ans, professeur en sciences de la vie et de la Terre. Les autres peuvent rester huit heures assis dans des salles de classe sans rien comprendre. » Depuis...[En savoir plus]

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Des professeurs de collège témoignent de leur quotidien

Franck : professeur de sciences physiques en Seine-et-Marne  « Nous avons dans une même classe des élèves à 19 ou 19,5 de moyenne sans aucun effort, qui s'ennuient toute l'année, et d'autres qui sont totalement perdus. On nous dit qu'il faut faire de la pédagogie différenciée, mais à vingt-huit, c'est impossible. À ce compte-là, tout le monde y perd. La scolarité obligatoire, c'est très bien, tout dépend ce qu'on appelle scolarité. Le lycée professionnel ou...[En savoir plus]

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Je me demande comment deux formateurs IUFM peuvent se regarder sans rire

Faut-il supprimer les IUFM ou tenter de les réformer en profondeur ? C'est une question qui revient régulièrement. A lire les témoignages des enseignants qui les ont connus, il semble que tout n'est pas à jeter. Il y a ici ou là quelques formateurs de qualité qui laissent un bon souvenir. Mais pas assez pour compenser tous ceux qui sont arrivés à ce poste sans avoir la moindre expérience de terrain, ni le niveau d'instruction qui leur aurait permis de former efficacement...[En savoir plus]

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Témoignage : que de temps perdu à l’iufm

etudiants lycéens

Nous présentons le témoignage que nous avons reçu d'une jeune professeur. On y trouvera la preuve de la persistance des dogmes pédagogistes et de l'actualité de la débâcle de l'école. L'auteur nous parle du niveau réel de l'enseignement, en baisse constante, et aussi de la qualité de l'enseignement qu'elle a reçu il y a quelques années. Maintenant, c'est pire, et les futurs professeurs auront encore moins de savoirs à transmettre. Ils ne s'en sortiront que par un énorme...[En savoir plus]

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